「鍛地頭-tanjito-」の〈教員採用試験論〉
「学校はブラックな職場」言説の〈相対化〉
小論文
一般ブログ教材 学級・ホームルーム経営／作品（教材）との〈正対〉
教員養成私塾「鍛地頭-tanjito-」のブログ教材です。[コンテンツ]年頭のごあいさつ／作品（教材）と〈正対〉するー道徳科の場合ー／近頃の「鍛地頭-tanjito-」ー〈運命〉的な出会いー／小論文の〈相対化〉―学級・ホームルーム経営―／近頃の「鍛地頭-tanjito-」ー年末年始の主な活動ー当私塾に神童が現れました！
一般ブログ教材 〈学力〉形成とICTの利活用（vol.56）
教員養成私塾「鍛地頭-tanjito-」のブログ教材！ [コンテンツ]そんな時代・「そんな時代」と「ソンナ時代」／近頃の「鍛地頭-tanjito-」―「聞く力」「話す力」「読む力」「書く力」の育成―／近頃の「鍛地頭-tanjito-」―「鍛地頭-tanjito-」の誓い―／小論文の〈相対化〉―〈学力〉形成とICTの利活用―
「さくら先生日記」 「さくら先生日記」第４号
「鍛地頭-tanjito-」の塾生，さくら先生（中学・家庭）が綴る「さくら先生日記」第４号です。[コンテンツ]「江戸時代のFast food考」（「その他」シリーズ）／「思考を巡らせる」（「教採」シリーズ） 今回のブログから第２号で示した小論文対策に関する塾長の質問にさくら先生が自前のボイスで解答します。お楽しみに！
「さくら先生日記」 「さくら先生日記」第２号
「鍛地頭-tanjito-」の塾生，さくら先生（中学・家庭）が綴る「さくら先生日記」第２号です。今回お届けするコンテンツは，次のとおりです。「「小論文」対策の重要性」（「教採ネタ」シリーズ）／「「語り手」をみいつけた！」（「語りの構造読み」シリーズ） さくら先生は教職員自らも言語（運用）能力を育成すべきだと主張します！
一般ブログ教材 言語（運用）能力の育成（vol.50）
教員養成私塾「鍛地頭-tanjito-」のBLOG教材です。今回の主テーマは「言語（運用）能力の育成」です。今夏東京都の採用試験で課された論文問題のテーマを当てた塾長が主テーマについてミニ解説しています。新設講座紹介やかわいいボイスの応援メッセージ付き。「〈学び〉への責任」についても言及。新規塾生を募集しています！！
場面指導教材 保護中: 場面指導教材 保護者・地域連携編
「鍛地頭-tanjito-」の場面指導対策講座は，「出題」➡「個人での解答づくり」➡「受講者間の「対話」」➡「詳細な資料に基づく，受講者との対話を介した当塾の解説」➡「筆記試験対策としての問題演習」等から成ります。グループワーク及び集団面接対策も兼ねます。教員研修のレベルを加味した当講座の教材の一部をご紹介します。
場面指導教材 保護中: 場面指導教材 学習指導編
「鍛地頭-tanjito-」の場面指導対策講座は，「出題」➡「個人での解答づくり」➡「受講者間の「対話」」➡「詳細な資料に基づく，受講者との対話を介した当塾の解説」➡「筆記試験対策としての問題演習」等から成ります。グループワーク及び集団面接対策も兼ねます。教員研修のレベルを加味した当講座の教材の一部をご紹介します。