「鍛地頭-tanjito-」の〈教員採用試験論〉
学習規律の確立には学習者の内発的動機づけが肝心!!
「鍛地頭-tanjito-」の〈教員採用試験論〉
「鍛地頭-tanjito-」の教育論
「鍛地頭-tanjito-」の〈教員採用試験論〉
塾長の述懐
「鍛地頭-tanjito-」の教育論(実践編)
特別支援教育(療育)
塾長の述懐
「鍛地頭-tanjito-」の教育論(実践編)
「鍛地頭-tanjito-」の営業活動
「鍛地頭-tanjito-」の〈教員採用試験論〉
塾長の述懐
「鍛地頭-tanjito-」の〈教員採用試験論〉
「鍛地頭-tanjito-」の教育論
「鍛地頭-tanjito-」の営業活動
「鍛地頭-tanjito-」の教育論
「鍛地頭-tanjito-」の国語教育論
塾長の述懐
「鍛地頭-tanjito-」の〈教員採用試験論〉
ランキング(当塾比)
ランキング(当塾比)
ランキング(当塾比)
ランキング(当塾比)
ランキング(当塾比)
ランキング(当塾比)
ランキング(当塾比)
ランキング(当塾比)
塾長の述懐
塾長の述懐
塾長のつぶやき 「The パクるな!!」シリーズの第5弾。前夜祭を終えた「現代ブログ言説」の〈相対化〉が本格稼働し始めます。ですが,本ブログの目的は教員にとってのオリジナリティーの希求にあるのです。その結論を出すまでに,かなり遠回りをしている感がある本シリーズ。ところが,それは決して遠回りではなかったのです。
塾長のつぶやき