「鍛地頭-tanjito-」の〈教員採用試験論〉
「学校はブラックな職場」言説の〈相対化〉
「鍛地頭-tanjito-」の〈教員採用試験論〉
「鍛地頭-tanjito-」の営業活動
「鍛地頭-tanjito-」の教育論
塾長の述懐
「鍛地頭-tanjito-」の教育論(実践編)
「鍛地頭-tanjito-」の教育論
「鍛地頭-tanjito-」の国語教育論
「鍛地頭-tanjito-」の営業活動
「鍛地頭-tanjito-」の教育論(実践編)
「鍛地頭-tanjito-」の教育論
塾長の述懐
「鍛地頭-tanjito-」の〈教員採用試験論〉
塾長の述懐
「鍛地頭-tanjito-」の〈教員採用試験論〉
「鍛地頭-tanjito-」の〈教員採用試験論〉
塾長の述懐
「鍛地頭-tanjito-」の〈教員採用試験論〉
特別支援教育(療育)
肝っ玉母ちゃんの子育て奮闘記 ふとした日常の中から,学べる事はたくさんあります。特に,こどもたちは,ちょっとした感覚の違いも敏感に感じ取り,遊びを通してたくさんのことを学んでいきます。言葉の習得も,ノンバーバルサインによって捉え方は様々。相手をしっかり見ているからこそ,感じ取れる微妙な違いに気づいた娘の話です。
副塾長のつぶやき 「先生」「社長」「店長」など,肩書きにはさまざまなものがあります。しかし,それに自惚れていては,本当の意味での信用は得られず,信頼関係を築くことはできません。相手を敬い,〈思いやり〉をもって接することを忘れてはいけません。人は人の肩書きに頭を下げることが多いのです。
旧「鍛地頭-たんじとう-」の教育論〔リメイク版〕 みなさんは「健康管理」って誰のために行うものだと思われますか? 何気ない問いのようで,日常性に浸っていると意外な問いですよね。当塾は「健康管理」に「自己ー他者」性を見出しています。それは「自己ー他者」への思いやり。つまり,当塾の基本理念の一つである「恕」なのです。本文中,「健康管理能力検定」についてもご紹介しています。