「鍛地頭-tanjito-」の営業活動
オンライン版「教育を考える学生×現職教員 とことんダイアログアセンブリー」開催決定！！
道徳教育
一般ブログ教材 保護中: 基礎講座2024-25 第12講 補助教材／他者とのかかわり
基礎講座のブログ教材です。今回のテーマは補助教材と他者とのかかわり。前者は教育の中立性を基軸に、既習事項である教科用図書と補助教材との連関性について、補助教材に視点を当てた法規演習を行います。また、後者は当私塾のキー概念でもある「他者とのかかわり」の「「かかわり」とは何か？」について受講者間で「対話」を行います。
一般ブログ教材 保護中: 基礎講座2024-25[補講①] 第16講 「道徳教育ー生徒指導ー特別活動」の連関
基礎講座のブログ教材です。今回のテーマは「道徳教育ー生徒指導ー特別活動の連関」です。これらの連関が紡ぎ出す教育効果とは？ そしてそれぞれの役割とは？ 究極の概念は、パターナリズムの陥穽に陥ることのない〈真正な思いやり（恕）〉にあります。さて、この究極の概念と「資質・能力の三つの柱」とはどのような連関性にあるのか？
一般ブログ教材 保護中: 場面指導Weekly解説ルーム基礎講座2023 第12講 補助教材／他者とのかかわり
「場面指導Weekly解説ルーム基礎講座」のブログ教材です。今回のテーマは補助教材と他者とのかかわり。前者は教育の中立性を基軸に、既習事項である教科用図書と補助教材との連関性について「対話」します。また、後者は当私塾のキー概念でもある「他者とかかわるとは、どのようなことを指して言うのか？」について「対話」を持ちます。
一般ブログ教材 保護中: 場面指導Weekly解説ルーム基礎講座2023 第16講 「礼儀」／「あいさつ」
場面指導Weekly解説ルーム基礎講座のブログ教材です。今回のテーマは「礼儀」と「あいさつ」です。三つのツィート課題が共通して求める究極の概念は、パターナリズムの陥穽に陥ることのない〈真正な思いやり（恕）〉にあります。さて、この究極の概念と「資質・能力の三つの柱」とはどのような連関性にあるのか？ その指導の在り方は？
一般ブログ教材 二人の弟子（vol.58）
教員養成私塾「鍛地頭-tanjito-」のブログ教材です。[コンテンツ]ジャッキー・チェン氏の苦言と学校教育との相関を〈相対化〉する／作品（教材）と〈正対〉するー二人の弟子（文部科学省作成教材）ー／近頃の「鍛地頭-tanjito-」 現代の教員に必須の資質・能力，それが本ブログ教材における〈語り手の欲望〉なのです。
一般ブログ教材 保護中: 教採アラカルト基本講座 第14講 「礼儀」／「あいさつ」
「教採アラカルト基本講座」で活用するブログ教材です。今回のテーマは「礼儀」と「あいさつ」です。「オープンチャット教員採用試験対策講座」の出題に対して，教職歴29年のベテラン塾長がわかりやすく解説します。教採のホンモノの学習の方法を学べるだけではなく，学校現場で〈生きて働く知識〉を身に付けることができます。
一般ブログ教材 保護中: 教採アラカルト基本講座 第10講 「補助教材」／「他者とのかかわり」
「教採アラカルト基本講座」で活用するブログ教材です。今回のテーマは「補助教材」と「他者とのかかわり」です。「オープンチャット教員採用試験対策講座」の出題に対して，教職歴29年のベテラン塾長がわかりやすく解説します。教採のホンモノの学習の方法を学べるだけではなく，学校現場で〈生きて働く知識〉を身に付けることができます。
「鍛地頭-tanjito-」の教育論 「こどもの未来」は保護者のかかわり方次第
こどもの一番近くにいる大人は，保護者（親）です。その保護者のかかわり方が，こどもたちの将来に大きく影響し，人格形成も左右していくことをご存知でしょうか？ こどもの将来を見据え，眼前のこどもに対する教育や指導の在り方を，人格心理学を援用し記述しています。