「鍛地頭-tanjito-」の教育論
夏休みに家族で取り組む「お手伝い当番表」
「鍛地頭-tanjito-」の教育論
「鍛地頭-tanjito-」の教育論
「鍛地頭-tanjito-」の営業活動
特別支援教育(療育)
「鍛地頭-tanjito-」の教育論
「鍛地頭-tanjito-」の教育論(実践編)
「鍛地頭-tanjito-」の営業活動
「鍛地頭-tanjito-」の〈教員採用試験論〉
「鍛地頭-tanjito-」の〈教員採用試験論〉
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「鍛地頭-tanjito-」の国語教育論
塾長の述懐
「鍛地頭-tanjito-」の教育論(実践編)
塾長の述懐
「鍛地頭-tanjito-」の〈教員採用試験論〉
塾長の述懐
塾長の述懐
「鍛地頭-tanjito-」の〈教員採用試験論〉
一般ブログ教材
「鍛地頭-tanjito-」の教育論(実践編) 教育論(実践編)の第6弾です。新学習指導要領の基本理念「社会に開かれた教育課程」と〈知創造〉との連関について考究し,教育界の現状を俯瞰します。特に「〈知〉の在り方の考究→構造化」は,これからの予測困難な〈新しい時代(教育)〉が要請する営為であることを理解しておかなければなりません。それらを踏まえた教師論も語ります。