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夏休みに家族で取り組む「お手伝い当番表」

保護中: 「鍛地頭-tanjito-」が解説する「場面指導」　児童虐待

教員養成私塾「鍛地頭-tanjito-」vol.10　「AI人材の育成」

新学習指導要領の〈語り手〉を知る―カープファンの綴る「ジャイアンツ丸物語」より―【基礎編】

【合格体験記】比類なき自己修正能力

塾長の述懐　第２回（2019.2.3（Sun.））

塾長の述懐　第18回　「メタ認知」，〈相対化〉，そして〈宇宙の意思〉

「The パクるな！！」－オリジナリティーを求めて－（第１回）

自閉スペクトラム症である息子本人が障がいを受容したとき

２　教員採用試験の〈ホンモノの学習法〉―開始時期とその手法―

保護中: Weekly解説　第16講　学力論ー「学力調査」の結果に視点を据えてー

保護中: Weekly解説　第12講　体罰・出席停止・懲戒

保護中: スクールコンプライアンス（豆知識）vol.14　児童虐待１

塾長の述懐　第１回（2018.6.26（Tue.））

「鍛地頭-tanjito-」私の合格体験記　vol.63

塾長の述懐　第３回（2019.3.24（Sun.））

軽度自閉スペクトラム症のこどもと心の理論（theory of mind）

教員採用試験，生涯二度の合格…vol.62　

保護中: いじめの問題への取組み（巻３）

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2020.03.032023.03.25

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