「鍛地頭-tanjito-」の〈教員採用試験論〉
２ 教員採用試験の〈ホンモノの学習法〉―開始時期とその手法―
2024-11
一般ブログ教材 保護中: 基礎講座2024-25[補講①] 第16講 「道徳教育ー生徒指導ー特別活動」の連関
基礎講座のブログ教材です。今回のテーマは「道徳教育ー生徒指導ー特別活動の連関」です。これらの連関が紡ぎ出す教育効果とは？ そしてそれぞれの役割とは？ 究極の概念は、パターナリズムの陥穽に陥ることのない〈真正な思いやり（恕）〉にあります。さて、この究極の概念と「資質・能力の三つの柱」とはどのような連関性にあるのか？
一般ブログ教材 保護中: 基礎講座2024-25 第８講 服務規律の徹底／学校における働き方改革
基礎講座のブログ教材です。今回のテーマは「服務規律の徹底と学校における働き方改革」です。守秘義務を挙例しながら、教育公務員の職務とその責任の特殊性について考究します。また、「新たな教師の学びの姿ー教師のウェルビーイング」連関から学校における働き方改革にアプローチします。〈生きて働く知の統合化〉を楽しもうではないですか。
一般ブログ教材 保護中: 基礎講座2024-25 第７講 『生徒指導提要〔改訂版〕』／第４期教育振興基本計画
基礎講座第７講のブログ教材です。今回のテーマは「『生徒指導提要』（改訂版）／第４期教育振興基本計画」です。前半は「抑々、生徒指導って、なに？」をテーマに７つの問いについて重層な「対話」を営んでいただきます。後半は「第４期教育振興基本計画ーウェルビーイングーICTの利活用ー生徒指導」の４者連関について考究します。
一般ブログ教材 保護中: 基礎講座2024-25 第６講 学力論／体験活動
「基礎講座」のブログ教材です。今回のテーマは「学力論と体験活動」であり、ツイート課題は「現在の日本のカリキュラムについて、その特徴を論じなさい。」です。本ブログ教材と『白井本』を読んで講座に臨むことを条件に、受講者間で「対話」を持ちながら、学校教育を推進する上で基盤となる現行の教育の学力観にアプローチします。