「鍛地頭-tanjito-」の国語教育論
新学習指導要領の〈語り手〉を知る―カープファンの綴る「ジャイアンツ丸物語」より―【基礎編】
2019-01
「鍛地頭-tanjito-」の国語教育論 塾長の修士論文の内容が新学習指導要領及び解説の国語編に！！
国語教育のみならず，現代の教育が児童生徒に養わなければならない能力は，大人が身に付けるべき能力でもあった。塾長が自らの修士論文において20年前に指摘した現代を生きる者の課題とその解決の一方途。それらが今次改訂の新学習指導要領及び解説（国語）に。「語りの構造読み」から展開する独自の教育論をご堪能ください。
「鍛地頭-tanjito-」の教育論 育児言説を〈相対化〉するーポストモダンの時代から一元論的トランスモダンの時代へー〔第１回〕
「鍛地頭-tanjito-」の教育論の中核となる《一元論的トランスモダンの教育》を語る第一弾です。現代の育児言説を〈相対化〉することにより，現代の育児に警鐘を鳴らすとともに，来るべきトランスモダンの時代における《育児・療育・（学校）教育》について熱く語る第１回。御批正をよろしくお願いいたします。
「鍛地頭-tanjito-」の教育論 「楽(らく)な育児」は「楽（たの）しい育児」?―信じるという脅迫―
「楽（たの）しい育児」が「楽（らく）な育児」になってはいませんか？ 自分さえ良ければ良いという「楽（らく）」な発想に逃避・満悦した，こども不在の育児になってはいませんか？ こどもがいるからこそ，育児も教育も成り立つのです。本ブログは〈思いやりの心〉を持った〈こどものため〉の育児のススメです。
「鍛地頭-tanjito-」の教育論 教師視点から考える「保護者等―教師（学校）」間の関係性について〔第２回〕
「うちも，高校生の頃，（頭髪違反・喫煙を）やりょうた！！ 頭髪違反，喫煙くらい，それがどしたんな！！ 」ー「保護者等ー教師（学校）」間の関係性を考える第二弾は，センセーショナルな母親の怒声から幕を開けます。問題行動を繰り返す息子を前に，教師に対して威厳を示そうとする母親。その裏側に隠された真実とは？
塾長のつぶやき 「The パクるな！！」－オリジナリティーを求めて－（第２回）
「The パクるな！！」の第２回。今回は小説風にアレンジしてみました。かなりエグイです。この現実+若干加工のお話が，
「The パクるな！」とどのように連関性を持つのか？ その点にご留意願い，お読みいただければ幸甚です。「鍛地頭-tanjito-」の理想の教師像に迫る新春第１弾！！ ご堪能ください。