「鍛地頭-tanjito-」の〈教員採用試験論〉
学習規律の確立には学習者の内発的動機づけが肝心！！
2026-05
場面指導教材 保護中: Weekly解説2026 第15講 教職員の人権感覚ー人権教育と教職員の資質・能力、そして人徳ー
第15講のテーマは「教職員の人権感覚」です。「人権教育の指導方法等の在り方について［第三次とりまとめ］」をテクストとして、受講者の所属校における人権教育について、その指導内容、方法及び推進体制等を実践的に振り返ります。また、人権教育を推進する教職員の資質能力について理解を深め、自らを〈相対化〉し、今後に展望を持ちます。
場面指導教材 保護中: Weekly解説2026 第14講 学級（ホームルーム）経営と生徒指導ーいじめと自死ー
第14講では、学級（ホームルーム）経営といじめによる傷害及び自死について考究します。児童生徒からのサインに大小はありません。法規法令等を基盤にして営まれる学級（ホームルーム）経営にあって、如何にいじめの問題と向き合うか。法規法令等と指導とのつながりについて「対話」します。教職員の資質能力、人権感覚とは…。
場面指導教材 保護中: Weekly解説2026 第13講 キャリア教育と進路指導—法規法令等と脳科学の視点から—
第13講のテーマは「キャリア教育と進路指導」。体験活動を基軸に据え、その教育的効果を脳科学の視点から分析します。また、教育学的視点から「キャリア教育ー資質・能力の三つの柱」の連関を、受講者間の「対話」を中心に考究します。それらを踏まえ、受講者の体験活動に係る日々の教育実践を振り返り、今後の見通しを明らかにします。